OECD son dönemde finansal okuryazarlık üzerine üç detaylı rapor yayınladı. Raporlardan ilki esasen OECD üyesi ve kimi seçilmiş ülkelerde eğitime dahil olan 15 yaşındaki gençlerde ‘finansal okuryazarlık’ ile ilgili bilinç. OECD’nin yetişkinlerde finansal okuryazarlık algısına değinen diğer raporunun da içeriğine de uzanacak şekilde, dijitalleşme tahmin edilmeyecek düzeyde ‘finansal okuryazarlık’ ve ‘kredi okuryazarlığı’ ile ilgili bir farkındalığı tetiklemiş durumda. Yazılı ve görsel geleneksel medya kanalları aracılığı ile gerçekleştirilen ekonomi ve finans yayıncılığının yapamadığı farkındalığı küresel sosyal medya mecraları ve akıllı cihazlara yüklenen uygulamalar kat ve kat tetiklemiş gözüküyor.
Çünkü, insanların bireysel yatırım kararlarında aldatılma riski dijitalleşme ile birlikte büyük bir sıçrama göstermiş durumda. Bu nedenle, finansal kararlarda, yatırım kararlarında bilinçli davranma, kredi kararlarında bilinçli davranma arayışı, okuryazarlığa olan açlığı ve ilgiyi de tetiklemiş gözüküyor. OECD PISA 2022 sonuçlarına dayalı olarak toparlanan araştırma öğrencilerin finansal açıdan ne derecede yetenekli olduklarına yönelik tespitler içermekte. OECD ortalaması, OECD üyesi ülkelerde banka veya benzeri bir finans kurumunda, posta idaresinde hesabı olan öğrencilerin oranının yüzde 63 olduğunu, ödeme veya kredi kartı oranının yüzde 62 düzeyinde olduğunu; buna karşılık şahsen veya bir aile bireyi aracılığı ile internet alışverişi yapma oranının yüzde 80’nin üzerinde olduğunu gösteriyor.
Yazının devamı için TIKLAYINIZ!
